La Biblioteca regional pionera en el préstamo de e-books

La Biblioteca Regional es pionera en el préstamo de libros electrónicos, que despega ahora en España

El mundo de los libros electrónicos ha entrado de lleno en las bibliotecas públicas del Estado y la Biblioteca Regional de Murcia ha sido una de las primeras de España en ponerlo al alcance de sus usuarios.

Desde el 20 de diciembre es posible, con el carné de lector, coger en préstamo un e-reader cargado con casi mil títulos en inglés y en español, todos ellos obras clásicas libres de derechos de autor, y no transportar más de 180 gramos de peso. Una gran ventaja. «La demanda ha sido muy fuerte», explica Javier Castillo, y añade que «en algunas bibliotecas sólo permiten el préstamo de e-readers a públicos especializados». En el caso de Murcia, los 54 dispositivos que el Ministerio de Cultura ha cedido están al alcance de todo el mundo.

 El perfil de usuarios de los nuevos dispositivos es de personas mayores de 35 años, muchas de ellas con problemas de visión, porque el e-reader les facilita la lectura, ya que permite ampliar el tamaño de la letra, entre otras prestaciones.

En dos meses se han realizado 143 préstamos de estos dispositivos, con sus obras incluidas, y que ya se acumulan, desde el 10 de enero que se permite la reserva, 60 peticiones en la lista de espera. «El sistema sólo permite tres reservas por e-reader», aclara el responsable de la Biblioteca Regional.

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La imagen está tomada de Flickr, subida por el usuario goXunuReviews, con licencia creative commons libre para compartir.

Práctica Licencias Creative Commons PARTE 2

3.- ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?


Para hacer referencia a los recursos bajo licencias CC, es necesario reflejar de qué página web proceden y el nombre de su autor bajo el recurso seleccionado.


4.- Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia.
Hemos elegido tres imágenes que nos sirven para ilustrar la explicación sobre los tres estados principales de la materia, que son el estado sólido, líquido y gaseoso. En estas tres imágenes podemos ver unos cubitos de hielo, en referencia al estado sólido del agua; una emanación de agua, en referencia a su estado líquido; y una evaporación, haciendo referencia al estado gaseoso de la materia.

ESTADO SÓLIDO         Libre para compartir - copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra, y para hacer obras derivadas. Bajo las condiciones de reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciante. Sin poder utilizar esta obra para fines comerciales y si se altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta.


Imagen subida a Flickr por Eduardo Rodríguez Recio

ESTADO LÍQUIDO.      Libre para compartir - copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra, y para hacer obras derivadas. Bajo las condiciones de reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciante. Sin poder utilizar esta obra para fines comerciales y si se altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta.




Imagen subida a Flickr por el usuario ferlomu

ESTADO GASEOSO     Libre para compartir - copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra, y para hacer obras derivadas. Bajo las condiciones de reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciante. Sin poder utilizar esta obra para fines comerciales y si se altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta.


Imagen subida a Flickr por el usuario Gregory.Skibinski




También hemos escogido como recurso un documento de texto que nos habla de las TIC en la educación: cómo integrarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las TIC como nueva herramienta pedagógica, las TIC en la educación de personas con discapacidad... Nos ha parecido un interesante documento que nos adentra un poco más en el mundo de las TIC y su relación con la educación, que cada vez es más estrecha.

El archivo ha sido encontrado en la página web http://issuu.com, y ha sido compartido por el usuario juanmiguel.

5.- ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?

Opinión de María: Con las licencias Creative Commons, se busca que se pueda usar información de forma amplia y honesta pero sin perder el derecho de propiedad sobre ella. De esta manera, podemos hacer creaciones sin miedo a que nos la plagien y ayudar a gente que no tenga tanta imaginación para crear las suyas propias, o que simplemente no tenga tiempo.

Otra ventaja puede ser que no necesitamos pedir permiso al autor del recurso para su utilización o modificación, ni tenemos que pagar por ello.

Nosotros, como maestros podemos, gracias a este tipo de licencia ampliar nuestro material didáctico con trabajos que ya han sido creados o modificarlos de manera que cumplan el objetivo al que va destinado nuestra acción educativa.

Opinión de José Antonio: Bajo mi punto de vista, las licencias Creative Commons permiten a los usuarios de internet en general pero a los docentes en particular (ya que es la práctica que nos ocupa) acceder a una gran biblioteca de recursos para crear trabajos, proyectos... Si lo vemos desde el punto de vista de los maestros de educación primaria, es un gran facilitador de trabajo, ya que podemos modificar trabajos de otras personas de forma legal, y así podremos mejorar ese proyecto con nuestras aportaciones, creando una gran red de colaboración que optimizará los recursos que podemos encontrar en Internet.

Práctica Licencias Creative Commons PARTE 1

1.- ¿Qué son las Licencias Creative Commons?

Las licencias Creative Commons son varias licencias de copyright (derecho de autor) liberadas el 16 de diciembre de 2002 por Creative Commons, una corporación sin fines de lucro de los Estados Unidos fundada en 2001. Existe una serie de licencias Creative Commons, cada una con diferentes configuraciones o principios. Aunque originalmente fueron redactadas en inglés, las licencias han sido adaptadas a varias legislaciones en otros países del mundo, a través del proyecto Creative Commons International. 


2.- ¿Qué tipo de licencias existen?

Hay un total de cuatro condiciones para crear licencias Creative Commons:
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.
Estas cuatro condiciones se combinan para formar las seis Licencias Creative Commons posibles:

			Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.
			Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
			Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
			Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
			Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
			Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

Blogs Interesantes sobre las TICS

ACTIVIDAD OPCIONAL

Después de navegar por toda la red en busca de blogs interesantes que traten el tema de las tecnologías, hemos considerado que hay tres que nos pueden servir de ayuda, esperamos podáis visitarlos:

Blog de recursos TIC en Educación.

Enlace

Blog creado por Rocío Cabanillas, maestra de educación primaria de Huelva.

En este blog encontramos información sobre las TIC, su uso en la educación tanto primaria como en la etapa de infantil, así como una gran variedad de herramientas 2.0 que pueden ser útiles para su empleo en el aula.

TICBLOG

Enlace

Blog creado por Alberto Armada, maestro de Primaria en el CPI Aurelio M. Rey García de Cuntis (Pontevedra)

El blog de Alberto Armada está básicamente dedicado a difundir todo tipo de recursos relacionados con las TICS, para poder usarlas como herramientas en el aula. De este modo podemos encontrar recursos para las pizarras digitales, manuales...

Educación y T.I.C

Enlace

Blog creado por Domingo Méndez, maestro de matemáticas y Naturaleza en el Colegio Jaime Balmes de Cieza (Murcia).

Blog dedicado a informar e intercambiar experiencias sobre la integración de las TIC en la escuela.

Entrevista con Gill Kirkup

<<Las desigualdades de género penetran rápidamente en las nuevas tecnologías; no las podemos ignorar>>

¿Las tecnologías de la información y la comunicación se están convirtiendo en el nuevo obstáculo para que las mujeres de todo el mundo tengan acceso a la educación? Esta es la pregunta principal que trataron de responder los expertos que formaron parte de la mesa redonda sobre educación, género y TIC que se celebró en la UOC el 20 de mayo. Gill Kirkup, catedrática del Instituto de Tecnología Educativa de la Open University (Reino Unido), presidió la sesión. A esta profesora le interesa especialmente la confluencia entre el género y la tecnología, y recientemente ha estudiado esta cuestión en el uso de las TIC para el aprendizaje y la enseñanza.